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教学研究/综合教学
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简约为美——试谈新课程理念下的课堂教学设计
[ 2001-3-1]
浅析“独特体验”与“价值取向”的融合
[ 2001-3-1]
表扬也要讲艺术
[ 2001-3-1]
文言文教学新探(网友来稿)
[ 2001-3-1]
浅谈汉语教学中激趣(网友来稿)
[ 2001-3-1]
让对话走进学生的心理
[ 2001-3-1]
“朱永新教育小语”集锦
[ 2001-2-28]
利用背景资料丰富课本资源
[ 2001-2-28]
作文教学:赏识教育在作文教学中的运用
[ 2001-2-28]
教学生办手抄报(网友来稿)
[ 2001-2-28]
苏教版第八册《动物的互惠互助》教学二题
[ 2001-2-28]
赏读实践追求“口中有味,心中有形,笔下有神”。
[ 2001-2-28]
别开生面的小学语文实践活动
[ 2001-2-28]
为学生插上想像的翅膀(网友来稿)
[ 2001-2-28]
低年级语文课引导学生“倾吐”的做法和体会(网友来稿)
[ 2001-2-28]
六年级下学期期末语文考试设计建议
[ 2001-2-28]
二年级语文月评价方案
[ 2001-2-27]
大嫂“失去双腿”了吗
[ 2001-2-27]
黄河象的尾椎哪儿去了
[ 2001-2-27]
教学经验体会撰写例谈
[ 2001-2-27]
试谈小语教学中的养成教育
[ 2001-2-27]
小学语文弹性教学初探
[ 2001-2-27]
听课评课管见
[ 2001-2-27]
挥洒自如游刃有余——着名特级教师支玉恒教学特色一二
[ 2001-2-27]
指导孩子读书五戒
[ 2001-2-27]
让低年级学生也学会探究
[ 2001-2-27]
重视发挥课文插图在教学中的作用
[ 2001-2-26]
谈谈“快速背诵”法
[ 2001-2-26]
老舍怎样教育孩子
[ 2001-2-26]
循规律善引导巧渗透
[ 2001-2-26]
营造诗教氛围,提高人文素养
[ 2001-2-26]
语文教学中创新激趣四例
[ 2001-2-26]
要学会记
[ 2001-2-26]
信息技术与小学语文教学整合的实践与体会
[ 2001-2-26]
开展探究性学习,发展学生个性
[ 2001-2-26]
浅谈“读写例话”教学
[ 2001-2-26]
关于加强语言文字训练的认识与实践
[ 2001-2-25]
例谈“语文作业”的设计
[ 2001-2-25]
怎样联系上下文理解词语
[ 2001-2-25]
《综合实践活动课的点滴思考》
[ 2001-2-25]
《综合实践活动点滴随想》
[ 2001-2-25]
小学语文“长文短教”方法谈
[ 2001-2-25]
抓好语文课外活动,促进学生素质发展
[ 2001-2-25]
注重观察激发想象
[ 2001-2-25]
班主任工作点滴体会
[ 2001-2-25]
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