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《摩擦力》课堂实录与评析

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来源: 2003-5-11 6:21:00
  师:同学们平时很喜欢作游戏,请几个同学来作打滑溜的游戏,哪些同学来试试。
  (多人在地面打滑溜)
  师:打得非常好。我们看见有的同学滑的距离特别长,有的同学滑不起来,这是为什么?
  生:因为有的同学鞋底很光,而有的同学的鞋底不光。
  生:鞋底粗糙,滑的时候对地面产生一种摩擦,产生了一种阻力,阻碍滑行,就滑不起来。鞋底光滑,摩 擦力非常小,产生的阻力小,就滑得快(远)。
  (指导者评:通过游戏,使学生运用经验信息去分析摩擦现象,激发了学生研究摩擦力的兴趣。)
  师:说得很好!说出了滑得远和近的原因。因为滑行时会受到一种阻力,这种阻力人们叫作摩擦力。什么 是摩擦力呢?
  (出示投影片)
  生读:一个物体在另一个物体表面滑动时,在两个物体的接触面会产生一种阻碍运动的力,这种力叫做摩 擦力。
  师:谁能发现这种摩擦力产生在什么地方?
  生:在接触面上产生。
  师:想想看,刚才几位同学打滑溜的时候,什么地方是接触面?
  生:鞋底和地面构成了接触面。
  师:同学们都知道,生活当中很多地方都会产生摩擦力,你能举几个例子吗?
  生:骑自行车,滑旱冰的时候。
  生:溜冰的时候。
  生:走路的时候。
  师:冰面非常光滑,打滑溜可以滑很长的距离,很轻松,有没有摩擦力呢?
  现在我们就来研究摩擦力大小的问题,还要解决这样两个难题。(出示投影片)
  1.摩擦力的大小和什么有关系。2.如何增大或减小摩擦力。
  师:摩擦力有大有小,跟什么有关系呢?我们来做两个小游戏。请认真观察,看能不能找出答案。
  拉人游戏一:一名同学分别拉蹲下的两个体重不一样的同学。
  师:感觉有什么不同?
  生:拉×××(体重的)费力,拉×××(体轻的)不太费力。
  拉人游戏二:一名同学分别拉一个蹲在地面上,一个蹲在地毯上的同学(两人体重差不多)。
  生:在地面上拉比较轻松,在地毯上拉却非常费劲。
  (指导者评:这两个游戏为学生探究摩擦力的大小,如何增大和减小摩擦力进一步作出铺垫,提高了学生 自行设计对比实验的成功率。)
  师:从刚才的游戏中,我们可以看出摩擦力与什么有关系?
  生:与物体大小、轻重有关系;与接触面的粗糙、光滑情况有关系。
  生:接触面粗糙,摩擦力大;接触面光滑,摩擦力就很小。
  生:物体轻摩擦力小,物体重摩擦力就大。
  师:刚才我们通过游戏得出了结论,我们再通过实验来验证。桌上有许多实验器材,请同学们用木板、木 块、测力计来验证摩擦力的大小与接触面的关系。各组自己设计实验。
  (指导者评:提供实验器材让学生自己设计实验,体现了培养学生自行探究和获取知识的教学思想。)
  (学生实验,教师巡回指导。)
  师:请各组汇报一下,你们是怎么作实验的,得出了什么数据和结论。
  生:木块在粗糙的木板上拉用0.6牛的力, 在光滑的木板上拉用0.4牛的力。接触面光滑时产生的摩擦力小 ;接触面粗糙时产生的摩擦力大。
  生:在光滑的面拉木块用了0.3牛,在粗糙的一面拉用0.5牛。在接触面粗糙的时候摩擦力就大,用的力就 大;接触面光滑的时候,用的力就小,说明摩擦力也就小。
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